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激发潜能 提高应试能力

核心导读:距2014年高考还有半年时间,考生们已进入备考冲刺阶段。昨日,华中师大一附中应届高三年级组副主任,负责教学备考工作的汪兆龙老师在接受本报独家专访时说,高考备考过程中最重要的任务就是激发学生的学习潜能、提高学生的应试能力。 目前,华师一附中 高三

  距2014年高考还有半年时间,考生们已进入备考冲刺阶段。昨日,华中师大一附中应届高三年级组副主任,负责教学备考工作的汪兆龙老师在接受本报独家专访时说,高考备考过程中最重要的任务就是激发学生的学习潜能、提高学生的应试能力。

  目前,华师一附中高三年级组制定了详细的备考方案,要求每位教师必须分阶段具体指导学生,结合年级导师制,实施三级突破、三段提高。

  A 三级突破

  进入冲刺阶段,要提高学生复习效率,简单地理解为增加授课时间、增加作业强度是起不到好效果的。 备考工作的重点应放在帮助每一个考生找准自己的复习定位、做到有的放矢。

  第一级:自习课只答疑不准加班讲课

  班主任根据教师和学生的需要安排好各科的辅导课,并安排学生进行考勤记载,年级统一登记。辅导时间,教师下班辅导,不准讲课,只能回答学生提问,也可以有针对性地找重点学生进行指导。

  第二级:辅导课小班辅导不得加码作业

  根据学生的需要,教师在晚上对状态不佳的学生进行辅导,每次辅导学生不超过15人。辅导时不准从头讲到尾,不准另外发练习给学生,辅导内容由备课组统一确定。

  第三级:改作业面批面改加强学生信心

  教师根据学生完成复习任务的程度不同,对学习能力较差的学生进行面批面改,要在面批面改中不断加强学生学习的自信心,提高学习能力,每班面批面改的学生不得少于4人,高三。

  B 三段提高

  高考备考就是要把备考的各个环节做细做精,教师应该在备考的三段环节上花力气,提高学生的知识水平。

  第一段:提高课堂教学效率

  备考过程中,教师不能总去占用学生的学习时间,要认真充分备课,提高课堂效率,把时间还给学生,让学生有足够的时间和精力去消化和巩固考点知识,提高学习能力。

  第二段:提高课后练习质量

  提高学生的考试能力的关键是提高课后练习的质量,不能求多要求精,不能抢占学生时间。备课组统一要求做到作业少而精,每做必改,每做必评,指导方法。

  第三段:提高备考质量检测

  备课阶段的考查和检测是一个非常重要的环节,提高检测工作的质量是完成高考指标的重要保证。

  从现在到高考,除平时的独立作业外,还将会有数次大考。因此,每周六的学科检测必须全批全改并评讲。每次大考后做好质量分析,对照高考指标,调整教学侧重点,并作出具体的调整措施。



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