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江苏省仪征中学2011届高三《生活与哲学》

核心导读:江苏省仪征中学2011届 高三 《生活与哲学》 综合练习 2010.12.4 一、单项选择题:(66分) 1.我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭”,“形者神之质,神者形之用”,哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集含”。从哲学上看,上述

江苏省仪征中学2011届高三《生活与哲学》

          综合练习    2010.12.4

 

一、单项选择题:(66分)

1.我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭”,“形者神之质,神者形之用”,哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集含”。从哲学上看,上述两种观点:

A.都肯定了世界是客观存在的物质世界            B.都肯定了意识是世界的本质

C.前者肯定物质决定意识,后者认为意识决定物质

D.前者属于唯心主义,后者属于唯物主义

2.真正的哲学是时代精神的精华,这是指:

A.哲学决定时代的发展                          B.哲学决定经济和政治的发展

C.真正的哲学正确反映时代的任务和要求          D.哲学促进时代的发展

3.马克思主义哲学产生的阶级基础是:

A.法国里昂工人起义                              B.无产阶级的产生和发展

C.德国西里西亚纺织工人起义                      D.英国宪章运动

4、(2010高考·全国新课标卷21)木星是太阳系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等,在最新航天科技的支持下,美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

A.①②  B.②③    C.②④   D.③④

5、(2010高考·广东卷34)关于“学习”有两种观点:其一,“人之岁月精神有限,诵说中度一日,习行中错一日;纸墨上多一分,身世上少一分。”其二,“教人必欲使其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在读上。”这两种观点没有处理好

A.物质与意识的关系                  B.实践与认识的关系

C.真理与价值的关系                  D.量变与质变的关系

6、(2010年高考·江苏卷29)下列与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”哲理相同的是

A.读书破万卷,下笔如有神         B.近水知鱼性,近山识鸟音

C.欲知山中事,需问打樵人         D.路遥知马力,日久见人心

7、(2010年高考·上海卷17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性,实践性是指

  A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律    B.以改造客观世界为目的

  C.有效提供改造客观世界的观点和方法    D.以认识客观世界为目的

8、(2010高考·福建卷35)某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们

    A.转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化  

    B.人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界

    C.调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件

D.世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验

9、(2010高考·北京卷27)孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子曰:“无违。”子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子曰:“色难。”上述问答表明

    ①“孝”的内涵不具有共性            ②“不孝”的表现大体相同

    ③“孝”的要求要体现个性            ④“孝”的方式应因人而异

    A. ①②         B. ①③         ,高中语文;    C. ②④             D. ③④

10、(2010高考·全国新课标卷22)在创建美好城市的过程中,人们以前对老旧基础设施一律拆除,今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆,英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆,美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园,荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造  ②观念创新为事物价值转换提供了根本途径

③事物价值的转换取决于认识的发展性      ④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性1 2 3 4 5 6 下一页 尾页



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